第626节 (第1/3页)

    ??“很好。”陆园长终于停下笔，抬起头看着许诺说道：“我约谈过很多孩子的家长，能如许女士对中国的教育有这么深刻理解的并不多。”

    ??“现在的家长一味强调尊重自由，忽视了教师的权威，而教师没有权威是教不好孩子的。就如家长一样，再贴心的家长，也不可能和孩子做朋友。你几时见过朋友能管教好孩子的？一定是权威才能管教好孩子。”

    ??“所以我很欣赏许女士，这么年轻，却这么有眼光。”

    ??“谢谢。”许诺微微笑了笑，并没有说自己其实也不太懂，只是在这几天看了大量的学校信息后，才有了一些了解。

    ??“许女士身体如果方便的话，我想请你和我一起参观一下园区，然后介绍一下我们幼儿园。”陆园长看着许诺说道。

    ??“好啊。”许诺点了点头。

    ??*

    ??“我们幼儿园的老师都有国家许可的教师资格证，而且是幼儿教育专项的。”

    ??“每个班配备一个外教和一个英文教师，让孩子在真正双语的环境里学习和生活。同样我们并不鼓励孩子在没有学好母语的情况下去系统的学英语，我们只是给孩子这个环境。”

    ??“他们在这个环境里，不是学习英语，而是感受、浸泡，以增强英语意识与语感。”

    ??陆园长边走边介绍：“对于孩子，我们的分班是按照孩子发育的程度来分的，您看：这边是精细动作成长班，一共五级，精细动作发育程度相近的孩子会分在一个班，做相同程度的训练；”

    ??“这边是语言成长班、大动作成长班、协调成长班，每个班都分为五级，每一级单独上课。”

    ??“您看这边的大教室，则是我们的综合班，综合班分为四级，主要按孩子的年龄来分，综合班的课程主要是游戏、玩耍、交流、识记等。”

    ??“小班的孩子到了五级就达到了小学生的水平，如果年龄正好是六岁，他们会升入统一的幼小衔接班，提前学一些小学的知识，虽然从教育的角度我们不鼓励，但从实际的角度和我们培养的方式来看，不仅需要，而且我们的孩子有实力去学。”园长走进一间铺着软垫的综合教室，脸上满是喜悦与骄傲。

    ??“这样的分班，非常有特色，在国内恐怕只有这一家吧。”许诺认真的看着教室的装饰与色彩，用力的闻了闻家具和玩具的味道——一股子自然发出的原木香味儿，完全没有油漆的味道，让她十分的放心。

    ??“当然。”园长满意的说道：“在此之外，我们还会对那些在某方面表现特别突出、超常的孩子，进行特殊的训练。”

    ??“也就是我们幼儿园的特色：因材施教。当然，这部分我们是需要家长单独支付费用的。”陆园长说到这里，停下来看了许诺一眼。

    ??“陆园长继续。”许诺微微点了点头。

    ??“在幼小衔接方面，我们园是这两年新建的，并没有指定的小学对口，但从上两届的比例来看：我们的孩子，有30%被市外国语学校录取。”

    ??“外国语学校每年的招生，都是从四五千的孩子中间录取300人不到的，所以我们这个新园占了30%，已经让教育界感到惊讶。”

    ??“这也是为什么我们才成立两年，但报名方式需要先做资格审核、家长约谈、孩子面试这样严谨而完整的申请环节的原因。”提起孩子们毕业后的去向，陆园长也是一脸的骄傲。

    ??“我也看到了这个数据，也托朋友在外国语学校证实了这个数据。”许诺点了点头，看起来很内行的样子。

    ??“哦？”陆园长的眉头轻挑，眸光不禁微转闪烁了一下——对这个怎么看也不象五岁孩子妈妈的小孕妇，不禁刮目相看起来。

    ??“那这样，我们对于家长的要求基本了解了，同时我们认为和我们园的现状匹配度大约在70%以上，具体的匹配指数，稍后刘助理会给我。”

    ??“许女士如果也觉得适合的话，我们可以约一个时间，让孩子过来做个测试——了解孩子适合的发展班型以及超常班型。”陆园长在花园停下脚步，看着许诺说道。

    ??“我回去确认了时间给园长电话，因为孩子目前会有一些商务课在上，我需要做个排期。”许诺点了点头。

    ??“好的。”陆园长抬腕看了看时间，边陪许诺往外走边说道：“很感谢许女士今天的来访，也很高兴看到我们年轻的家长能有这么好的教育理念，希望我们共同的努力，让孩子优秀、快乐。”

    ??“谢谢，我明天给您电话。”许诺伸手出园长轻轻握过后，用手撑着腰慢慢往外走